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利用活性炭去除冰箱异味方案课题

文章来源:/  2014年07月28日  点击数:2106

利用活性炭去除冰箱异味方案课题

一、背景和意义

学生对周围世界一直充满好奇心与求知欲,也热衷于实践研究,但除了课堂教学上的探究活动外,学生平时很少有实践探究的机会,而家长也只重视孩子的学习成绩,忽视了子女的社会实践机会,从而影响了学生学科学用科学的兴趣,不利于科学素养的发展。

为此,我班组织学生开展利用活性炭去除冰箱异味的小课题活动,通过查阅资料、观察并记录活性炭去除冰箱异味的过程,让学生了解活性炭的作用,弄清活性炭去除冰箱异味的科学原理。在这个过程中,让学生学会观察、实验、比较的科学研究方法,初步学写科学小论文。既能培养学生善于观察、勤于动脑的科学态度,又能为学生提供一个实现中长期科学探究活动的平台。

二、可行性分析

1、大部分学生家里均有冰箱和活性炭,活动素材齐全;

2、部分学生家长有去除冰箱异味的经验,可引导学生进行研究;。

3、网络资源丰富,有助于学生查阅相关科学原理。

三、内容及预期目标

1、活动时间:2013324——620

2、活动内容:

让学生亲历并记录活性炭去除冰箱异味的全过程。

3、预期目标

1)让学生体会到科学探究的乐趣,在活动中得到锻炼,在活动中得到发展。

2)让学生了解活性炭的作用,清楚活性炭去除冰箱异味的原理。

3)培养学生进行中长期探究活动的能力。

4)使学生能以观察日记、科学小论文等形式表述研究成果。

四、研究的措施和方法步骤

1、第一阶段准备动员阶段(20133—20134月)

1)引导教师制定活动实施方案;

2)对学生进行分组,明确目标和任务,引导学生制定小组活动计划。

3)引导学生查阅相关资料,了解活性炭去除冰箱异味的原理。

2、第二阶段实践研究阶段(20134—20135月)

在这一时间段内观察活性炭去除冰箱异味的过程,并撰写观察日记,每周一篇,图文并茂。

3、第三阶段评比总结阶段(20136月)

1)观察日记评比;

2)收集活动资料,撰写活动总结并上报优秀小论文或观察日记。

五、研究成果的呈现形式

   互相评比和观赏,并把活动记录及活动相关照片制成PPT

 


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